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segunda-feira, 12 de novembro de 2018

LIÇÃO BÍBLICA INFANTIL CUIDADO COM A SUA COROA,GUARDES O QUE TENS PARA QUE NINGUÉM TOMA A SUA COROA

Devido ao grande número de pedidos que recebo de professores querendo esta lição.Resolvi postar, coloquei os crecréditos nas imagens e nos textos.






















GUARDA O QUE TENS


Este foi o tema da festividade do Grupo Infantil onde fui convidada para ministrar.
Fiquei pensando sobre a palavra coroa e quem a usa.
Por isso, li com a Igreja o seguinte texto bíblico:

João 1:1-12 e enfatizei o seguinte versículo:


Mas, a todos quantos o receberam,
deu-lhes o poder de serem feitos filhos de Deus,
aos que crêem no seu nome; João 1:12

A partir daí comecei a interagir com as crianças:
Este texto fala sobre Deus, Jesus. Quem é Jesus?
Neste momento, as crianças responderão muitas coisas e a conversa será conduzida até que que alguém fale: "Jesus é REI!".
Pois é! Jesus é Rei... e, segundo o versículo 12, Jesus nos dá o poder de sermos chamados de FILHOS.
E quem é filho do Rei? Isso mesmo... os príncipes e as princesas.
Príncipes e princesas têm muitas coisas: têm um reino, têm livre acesso ao rei, têm vestes novas e bonitas, têm muitos tesouros dados pelo rei. Eles também têm uma coisa: UMA COROA.
Mas tem alguém que tenta roubar a coroa dos príncipes e princesas de Deus.
Por isso a Bíblia nos alerta:


Eis que venho sem demora;
guarda o que tens, para que ninguém
tome a tua coroa. Apocalipse 3:11


É verdade!!! Se deixarmos que levem nossa cora, não somos mais os filhos do Rei.
Vamos então guardar, vigiar, cuidar do que temos?

A partir daqui, vamos trabalhar com 4 dinâmicas.
O que Deus têm nos dado e que devemos guardar?

1) SABEDORIA PARA ESCOLHER O MELHOR


DINÂMICA DA APARÊNCIA
Colocar dois embrulhos na mesa: um muito bonito com um brinde bem inferior. Outro embrulho feio e amassado com um bom brinde (caixa de Bis). Na maioria das vezes, a criança escolhe o presente mais bonito. Conversar com eles que a aparência nem sempre é o mais importante (I Samuel 16:7).
Às vezes, podemos pensar que jogar bola a tarde inteira, ou dormir até tarde é melhor do que estar na Casa do Senhor... Atenção! Procure escolher suas ações durante o dia com sabedoria!!!

2) VISÃO

DINÂMICA OLHOS VENDADOS
Pegue um brinde (pode ser alguns chocolates Bis, fazendo link com a dinâmica anterior) e entregue ao pastor ou alguma outra pessoa de referência para o grupo.
Escolha uma criança e peça a ela que vá pegar. Só que de olhos vendados. É muito engraçado, pois a criança tem dificuldades em chegar.
Muitos estão assim, querem buscar coisas boas só que cegos espiritualmente.
Jesus te dá visão hoje! Não deixe o inimigo te cegar!!!
"Olhai para mim, e sereis salvos..." Isaías 45:22
Como conseguimos a luz de Deus para a nossa vida?
Frequente os cultos de sua Igreja, seja aluno da Escola Bíblica Dominical, separe um tempo de sua vida para buscar a Deus. Fazendo isso, com certeza você será um vencedor!!!

Lâmpada para os meus pés é tua palavra,
e luz para o meu caminho.
Salmos 119:105





3) SEMESTES DE UM FRUTO EXCELENTE: O FRUTO DO ESPÍRITO

DINÂMICA PLANTANDO COISAS BOAS
Simular com as crianças uma plantação. “Que fruta você gostaria de plantar?” A criança responderá alguma coisa. Pegar alguma semente, entregar para a criança e pedir que ela plante num potinho com terra. Conversar com as crianças simulando o passar do tempo e o crescimento da planta. Na hora da colheita, entregar a criança algum legume que ela não tenha plantado. Selecione legumes que as crianças certamente não diriam (berinjela, repolho, chuchu). Explique que só colhemos aquilo que plantamos.
Que ser vitorioso mesmo? Comece a plantar coisas boas!!!
Esteja atento às suas atitudes, se elas são boas ou más.
Procure observar se você tem buscado as coisas de Deus, para que Ele possa te abençoar também.
Lembre-se que nosso relacionamento com Deus dependem de nossas atitudes com ele (leia 2 Samuel 22:25-27)

E digo isto: Que o que semeia pouco, pouco também ceifará;
e o que semeia em abundância, em abundância ceifará. 2 Coríntios 9:6
Não erreis: Deus não se deixa escarnecer;
porque tudo o que o homem semear, isso também ceifará. Gálatas 6:7

Cuide da Semente do Fruto do Espírito que Deus tem te dado... plante-a em boa terra, regue e colha um caráter que agrada a Deus!!!

4) VALOR

DINÂMICA DA NOTA
Dramatizar com as crianças o mesmo da ilustração abaixo. Substitua a nota por uma de outro valor!
Fiz com uma nota de 50 reais... amassa um pouquinho, mas a nota não fica danificada.

“Num Seminário, um famoso palestrante mostra uma nota de 20 dólares e pergunta:
- Quem quer esta nota?
Mãos começam a se erguer e ele continua:
- Eu a darei a um de vocês, mas antes, farei isto:
Então, ele amassa a nota e pergunta:
- Quem ainda quer esta nota?
As mãos continuam erguidas…
- E se eu fizer isto?
Ele deixa a nota cair no chão e começa a pisá-la e esfregá-la… depois pega a nota,
agora imunda e amassada, e pergunta:
- E agora? Quem ainda quer esta nota?
Todas as mãos permanecem erguidas.
Então, ele fala:
- Não importa o que eu faça com esta cédula, ela ainda vale 20 dólares. Isso também
se dá conosco. Muitas vezes, em nossas vidas, somos amassados, pisoteados e
por decisões que tomamos e/ou pelas circunstâncias que surgem em nossas vidas, e sentimo-nos desvalorizados, sem importância…
Creiam, não importa o que aconteça, jamais perderemos o nosso valor!
O preço de uma vida não é pelo que se faz ou se sabe, mas pelo que se é!
É assim que Deus nos vê, é dessa forma que temos que nos ver também.”

O cabelo pode ser enroladinho ou lisinho.
Você pode ser ter a pele branquinha ou bem escurinha.
Pode ser gorducho ou bem magrelinho. Não importa... VOCÊ TEM VALOR!!

FINALIZANDO:
Guarda o que o Senhor tem te dado, cuida com carinho e não deixe se perder: o  poder que você tem de escolher coisas boas, as sementes do fruto do Espírito, sua visão, seu valor... e acima de tudo a sua salvação!!!!
Jesus está voltando... guarda o que tens!!!! Assim ninguém roubará a tua coroa...

Ore pelas crianças, impondo as mãos sobre elas,
ao som do louvor da Lauriete "Guarda o que Tens", logo após faça o apelo...

Baixe o louvor "Guarda o que tens" aqui.
Fonte do texto acima  Tia Erica Rangel https://www.facebook.com/groups/1535482136725933/?fref=nf

Escreva Também aos
Irmãos de Filadélfia
 
Ao final da lição a criança deverá:
SABER a origem do movimento adventista, o caráter do período de Filadélfia;  
SENTIR desejo de alcançar a coroa da vida eterna;
RESPONDER vigiando para guardar o coração, os pés, a fé e a Palavra de Deus, mesmo tendo pouca força.

VERSO PARA MEMORIZAR: “Guarda o que tens para que ninguém tome a tua coroa.” Apocalipse 3:11.

LEITURA AUXILIAR:  Apocalipse 3: 7-14; Testemunhos Seletos, vol. 2, pág. 100 e Testemunhos Seletos, vol 3, págs. 388 e 389.

RECURSOS NECESSÁRIOS: Memorizando: Bíblia, baú, coroa de EVA ou de cartolina dourada, cartão com a palavra FÈ, figura de pés, coração branco de E.V.A. ou papel cartão; Conquistando a Atenção: caixa grande, caixas pequenas, embrulhos, pequenos “tesouros” (saches de mel, balas de banana, adesivos, chaveiros ou canetas); Lição: figura da igreja de Filadélfia, Bíblia, foto de Guilherme Miller, prendedores de roupa, tampa de caixa de sapato, maquete ou figura do santuário, miniatura da arca do Concerto, tábua dos Dez Mandamentos; Revisando:  corações colados em palitos; Aplicando: plaquinhas (opcional); Contando aos Outros:  cópias do baú e das figuras com o verso para cada criança (instruções de preparo abaixo).

COMO PREPARAR OS RECURSOS NECESSÁRIOS:

Memorizando:  Ampliar as figuras abaixo para fazer os visuais. Usar a coroa da lição 5. Se não tiver um baú bonito (pode ser uma caixa de sapato enfeitada), montar o baú de contando aos outros (amplie para ficar melhor). Dica: Se fizer o baú em EVA  ou caixa de sapato, ficará muito melhor do que em cartolina ou papel).






Conquistando a Atenção: Colocar muitos “tesouros” (saches de mel, balas de banana, adesivos, chaveiros ou canetas, etc.) no fundo da caixa. Cobrir tudo com uma camada de caixas e pacotes, de forma que se tenha um pouco de dificuldade para alcançá-los. Colocar bem menos “tesouros” sobre esta camada de caixas e pacotes e cobrir novamente. Colocar uns poucos “tesouros”, cobrir de novo e colocar um único “tesouro” por cima de tudo, mal disfarçado, que seja encontrado com facilidade.

Lição: Arca do concerto: copiar as figuras abaixo em cartolina. Pintar, recortar e colar nas partes indicadas. Colocar a figura dos Dez Mandamentos dentro da arca.




Revisando: Recortar pequenos corações em E.V.A. branco ou cartolina. Colar em palitos de sorvete. Numerá-los.

Aplicando: Copiar a figura abaixo. Colar em cartolina, formando uma plaquinha. Colar em palito de churrasco ou de sorvete. Fazer uma para cada criança.




Contando aos Outros: Montar o baú abaixo.



 Recortar as figuras abaixo. O coração, os pés e a Bíblia ficarão muito bonitos se forem feitos em EVA. Neste caso, usar as figuras como molde e fazer os detalhes usando caneta para retroprojetor.





 CONQUISTANDO A ATENÇÃO (até 10 minutos): Convidar um aluno para investigar a caixa e tentar encontrar alguns dos “tesouros”.  Incentivá-lo a esforçar-se mais para encontrar mais tesouros, até que tudo seja encontrado. Dizer: Para encontrar os tesouros mais preciosos e a maior quantidade foi preciso mais esforço e perseverança. Na história de hoje vamos ver algumas pessoas que foram esforçadas e perseverantes e por isso encontraram um grande tesouro.
                                                                                                                                                                                          
ESTUDO DA LIÇÃO (até 25 minutos, incluindo apresentação da lição, revisão, aplicação e contando aos outros):
A.  APRESENTANDO A LIÇÃO:
Lembram-se dos cristãos do período da igreja de Sardes? Como eles eram? Dar tempo para que respondam.Ajudá-los a responder, se necessário. Esse foi um período muito triste para Jesus. Mas, depois de algum tempo coisas muito importantes aconteceriam para mudar estas coisas todas.
Muitas pessoas importantes daquela época estudavam e estudavam a Bíblia. Follhear uma Bíblia.  Mas elas não entendiam muita coisa. É que eram tão orgulhosas e confiavam tanto nelas mesmas que não conseguiam perceber alguns detalhes importantes. Além disso, essas pessoas se contentavam com o que já sabiam e não desejavam aprender mais. É como a nossa caixa de “tesouros”: se alguém quisesse encontrar mais tesouros precisaria ter mais trabalho, não é? Ou então, ficar só com o pouquinho que já havia encontrado. Esse era o caso da maioria dos estudiosos dessa época.
Então Deus encontrou uma pessoa que estava disposta a estudar a Bíblia com bastante atenção e esforço, mas ele não era uma pessoa muito estudada ou famosa. Ele era um agricultor. Seu nome: Guilherme Miller. Colocar a foto de Guilherme Miller no flanelógrafo ou lousa. Ele começou a estudar a Bíblia, verso por verso, tentando entender tudo direitinho. Até que ele chegou no livro de Daniel e encontrou uma profecia que exigia uma conta matemática. Essa profecia dizia que depois de 2.300 anos o santuário seria purificado. Guilherme Miller fez  e refez as contas várias vezes até que chegou a uma conclusão: o final da profecia seria no ano de 1844. Ele pensou, então, que a terra era o santuário de Deus e que naquele ano, Jesus voltaria para purificar a terra. Já pensou que coisa impressionante, saber o ano da volta de Jesus! Quando ele descobriu que o final dos 2.300 anos era em 1844 ficou muito impressionado, mas tinha medo de falar isso para os outros. Até que Deus mostrou-lhe que ele deveria pregar isso nas igrejas.
Então, ele começou a pregar. Colocar o prendedor de roupas que representa Guilherme Miller na tampa da caixa de sapato, de frente para a “congregação”.  Ele chegava na igreja, lia a Bíblia, fazia as contas na lousa e mostrava  que faltava poucos anos para a volta de Jesus. Ele dizia (fazer uma voz solene, enquanto movimenta o prendedor): “A Bíblia está mostrando que Jesus vai voltar logo e vai levar com Ele os que estiverem preparados. Vamos abandonar nossos pecados e nos preparar para encontrar Jesus!” Apontar para alguns prendedores da “congregação”, enquanto diz: Algumas pessoas ficavam muito alegres com isso; outras ficavam com muito medo, porque tinham muitos pecados. Alguns se convenciam logo e outros ficaram em dúvida.
Colocar outros prendedores perto do prendedor de Guilherme Miller. Muitos outros pregadores se juntaram a Guilherme Miller e pregaram sobre a volta de Jesus e assim os cristãos foram avisados e o número de pessoas que acreditaram que Jesus voltaria logo aumentou rapidamente. Colocar mais prendedores. Os que se convenceram que a conta estava certa começaram a se preparar para a volta de Jesus. Eles se tornaram conhecidos como adventistas, porque esperavam o advento, que quer dizer, volta de Jesus.
Mas eles não apenas esperavam a volta de Jesus. Eles queriam se preparar para estar entre os salvos e se esforçaram para viver conforme a Palavra de Deus.  Quem era briguento procurava fazer as pazes (colocar dois prendedores juntos e um deve dizer ao outro: “desculpe-me”); quem estava endividado, pagava as dívidas (prender uma nota de dinheiro em um prendedor e levá-la até outro prendedor, que deve “recebê-la); quem tinha um pecado escondido, que ninguém sabia, confessava seu pecado. As crianças se tornaram reverentes na igreja e obedientes aos pais; as pessoas davam muitas ofertas e tentavam obedecer direitinho a Palavra de Deus. O mais bonito de tudo é que entre eles havia muito amor. Juntar vários prendedores.Todos se importavam uns com os outros e procuravam fazer o melhor pelos irmãos.
Esse período de tempo, de 1833 a 1844, é o tempo da igreja de Filadélfia. Colocar a figura da igreja com o nome e o significado: amor fraternal. O significado do nome explica bem como eram os crentes desse tempo: cheio de amor  de uns para com os outros. O jeito amoroso destes cristãos fiéis agradou muito a Jesus e Ele fez um elogio bem bonito na carta dele para Filadélfia, porque eles eram obedientes à Palavra de Deus e tinham muito amor uns para com os outros.
E foi esse jeito bom que os ajudou a passar uma grande provação: quando chegou o dia em que a profecia dos 2.300 anos terminou, em 22 de outubro de 1844 os adventistas estavam preparados para a volta de Jesus e esperaram o dia todo orando.  Mas Jesus não voltou e eles ficaram muito decepcionados. Foi muito triste. As pessoas que não acreditaram na pregação passaram a zombar dos adventistas. Por causa da vergonha e humilhação que passaram muitos desanimaram e perderam a fé.
Só um pequeno grupo, mesmo envergonhado e abatido, não deixou a decepção abatê-los. Eles refizeram as contas novamente e viram que não havia nada de errado. Eles pensaram: “a Palavra de Deus não está errada. Se há algum erro, está na nossa maneira de entender.” Então eles se reuniram em oração e buscaram a direção de Deus. E Deus lhes mostrou que  a conta deles estava certinha. O erro estava no acontecimento. A profecia dizia que depois de 2.300 anos, começando da reconstrução de Jerusalém, o santuário seria purificado. O problema não estava na conta. Ela esta certa. O problema é que o santuário que seria purificado não era a terra, mas o santuário lá do Céu.
Quando aquele grupo entendeu isso, passou toda a tristeza! Eles estudaram tudo sobre o santuário da terra para entender o santuário do Céu e aprenderam que aquela era a data para começar um trabalho de Jesus no lugar  Santíssimo do santuário. Mostrar o lugar Santíssimo na figura ou maquete do Santuário. Eles também aprenderam que naquele lugar está a arca  e dentro dela estão os Dez mandamentos (abrir a arca e mostrar as tábuas). Quando estudaram os Dez Mandamentos, viram que o dia que Deus manda guardar é o sábado, o sétimo dia e assim, começaram a  obedecer esse mandamento.
Então eles se animaram e, como amavam as outras pessoas, começaram a mostrar tudo que aprenderam e muitos também acreditaram. Eles ainda continuavam esperando a volta de Jesus, mas sem data marcada, e passaram a guardar o sábado. Por isso, quando todos os que criam assim se juntaram, formaram a Igreja Adventista do 7º Dia.
B. REVISANDO:
As crianças devem pegar os palitos com os corações. Quem estiver com o palito número 1, responde à pergunta número 1 e assim por diante.

C.  MEMORIZANDO:  Quando recebemos a Jesus como nosso salvador, recebemos dele um coração limpo do pecado (mostrar o coração limpo), cheio de amor, bondoso e humilde. Deus também dá a cada uma uma medida de fé (mostrar o cartão com a palavra fé) e é pela fé que recebemos a Jesus e obedecemos à sua Palavra. Sem fé é impossível agradar a Deus. Outra coisa importante que Deus nos deu é a Sua Palavra (mostrar a Bíblia). Quando lemos a Bíblia com humildade, aprendemos a vontade de Deus e recebemos poder para obedecer. Essas coisas são o nosso tesouro precioso e devem estar bem guardadas. Colocar tudo dentro do baú.  Ah! Existe uma outra coisa que devemos guardar aqui também: são os nossos pés. Eles devem nos levar apenas para o caminho do bem e o Senhor vai ajudar-nos para que eles não nos levem tropeçar, cair em tentação. Guardar os pés quer dizer: obedecer de boa vontade. Guardar a figura dos pés no baú.
Agora vejam bem. Temos todas estas coisas no baú. Quem guarda todas estas coisas tem direito a um prêmio maravilhoso: a vida eterna! Quando Jesus voltar vai entregar a coroa da vida eterna a todos os que guardarem estas coisas. Mostrar a coroa.
Mas tem alguém que não quer que a recebamos esta coroa. Ele quer nos tomar esse tesouro, ou pelo menos alguma coisa que estiver aí dentro, porque ele sabe que se conseguir isso vamos perder a coroa da vida eterna. É por isso que Jesus nos aconselha (ler o verso na Bíblia): “Guarda o que tens para que ninguém tome a tua coroa.” Apocalipse 3:11.  Guardar o que temos significa estar preparado, vigiando o tempo todo até a volta de Jesus. Repetir o verso três vezes com as crianças.
Tirar as coisas do baú. Chamar uma criança e entregar o baú vazio. Combinar com um ajudante para sair da sala (ou ficar o mais longe possível). Quando você disser: “cuidado”  o ajudante deve ir em direção à criança que deve guardar rapidamente os itens dentro do baú e segurá-lo firmemente para impedir que o “ladrão”  tome o baú. Enquanto isso a classe deve recitar o verso e a referência. Se a criança conseguir “guardar o que tem”, deve receber a coroa na cabeça. Repetir o processo até que tenham memorizado o verso.

D. APLICANDO:
              Na carta aos crentes da época de Filadélfia , Jesus faz um belo elogio. Ele diz: “tendo pouca força, guardaste a minha palavra, e não negaste o meu nome.”  Em 1844, um pequeno grupo de irmãos guardaram a palavra de Deus e não desistiram de obedecer. Mesmo sendo poucos e sem poder, eles permaneceram fiéis, cheios de amor a Deus e ao próximo.  Se você for obediente a Deus, mesmo sendo pequeno, vai receber um elogio de Jesus também.
Vou falar algumas situações. Se o que eu falar for para ser elogiado por Jesus vocês devem ficar de pés. Se o que eu falar não for para ser elogiado por Jesus, sentem-se.
VARIAÇÃO: Dar uma plaquinha para cada criança. Ao invés de levantar-se ou sentar-se, elas devem erguer ou abaixar a placa.
A) Marcos é o único guardador do sábado na sua sala de aula. Todos os seus colegas vieram na reposição de aula no sábado, menos ele. Levantar-se.
B) Todas as meninas da sala de Joana usam calça comprida, menos ela. Levantar-se.
C) Joyce é cristã, mas tem vergonha de ser diferente. Para não ser chamada de “crente”, ela usa maquiagem na escola. Sentar-se.
D) Otávio foi convidado para jogar no time de futebol da escola. Ele sabe que terá jogos aos sábados e não aceita.  Levantar-se.
E) Suzana canta hinos na igreja. Mas na escola ela canta músicas mundanas, junto com as amigas. Sentar-se.
F) Mariana é a única na sua casa que  não come carne. Mesmo que seus pais insistem, ela continua vegetariana. Levantar-se.
Mostrar o elogio de Jesus e dizer:  Se você for fiel, Jesus vai recebê-lo no Céu e você vai ouvir  dele as lindas palavras: “tendo pouca força, guardaste a minha palavra, e não negaste o meu nome.”

E. CONTANDO AOS OUTROS:
Entregar o baú para cada criança. Elas devem guardar o coração, enfeitar o cartão com a palavra FÉ,  a figura dos pés e da Bíblia. Depois que elas guardarem tudo, entregar a coroa.
Fonte do segundo texto


Brincadeira:Fonte: IEMF Ministério Infantil
 Tema: Cuidado Com Sua Coroa

Apocalipse 3:11 - Eis que venho sem demora; guarda o que tens para que ninguém tome a sua coroa.
Materiais Necessários Para a Pregação.
- Papel
- Cola / Fita Adesiva
- Doces (balas / pirulitos)
-2 Sacolas
- Bolsa
1° Passo
Faça coroas de papel para cada uma das crianças.
2° Passo
Dentro de uma sacola coloque papeis dobrados com qualidades, e em um outro saco coloque defeitos / pecados descritas em Gálatas 5.
Distribua as coroas para as crianças e também as qualidades, peça para que cada uma das crianças lei em voz alta o que ela tem.
3° Passo
Fale para as crianças que dentro da bolsa você possui algo melhor do que a coroa e do que a qualidade que ela tem.
Chame cada uma das crianças (uma por vez) para olharem o que tem na bolsa, e escolherem se querem a coroa e a qualidade ou o doce.
As crianças que trocarem deixam a coroa e a qualidade e levam o doce e um defeito / pecado.
Após todas as crianças terem escolhido, peça para que as crianças que trocaram a coroa pelo doce leiam o novo papel que tem em mãos.
Em seguida explique para as crianças que o mundo nos oferece coisas fúteis para roubar a nossa coroa.
O sacrifício de Jesus Cristo na cruz é de tamanha importância que se nós pudéssemos imaginar o tamanho dessa grandeza, daríamos mais importância para nossa vida espiritual, fundamentada somente na Bíblia.
Então, cuidemos da nossa coroa, da nossa fé, para que nada nem ninguém a roube.
CRIANÇAS PRECISAM SABER DA SALVAÇÃO QUE SÓ EXISTEM EM CRISTO.

 

terça-feira, 6 de novembro de 2018

GAZOFILÁCIO FEITO COM CAIXA DE MASSA CORRIDA

 Fiz com caixa grande de massa corrida e encapei com tnt
FONTE NET

HISTÓRIA BÍBLICA INFANTIL A AMIZADE DE DAVI E JONATAS




Amigos para Sempre

Ao final da lição a criança deverá:
SABER  que Jesus é o melhor amigo das crianças;
SENTIR alegria e gratidão pela amizade de Jesus;
RESPONDER, retribuindo a amizade de Jesus sendo obediente.


VERSO PARA MEMORIZAR: “Há um Amigo que é mais chegado que um irmão.” Provérbios 18:24.   
RECURSOS NECESSÁRIOS: Conquistando a Atenção: lençol, cartões como sugeridos abaixo;  Lição: cabo de vassoura, boneco, caminha feita com almofada e cobertorzinho, coroa; Memorizando: visual da pág. 61; Revisando: caixinha encapada, figura de Davi, pág. 55 ; Aplicando: sacola ou caixa, objetos que expressem o amor e cuidado de Jesus (alimentos, roupas, Bíblia, figura da cruz, do Céu, pais, mães, brinquedos, lição da Escola Sabatina etc.); Contando aos Outros: Opção 1: Cópias das figuras abaixo para cada criança, lápis de cor, glitter etc. Opção 2: canudinhos, pedaços de 15 cm de fita encaracolada, tesoura, fita adesiva, papel criativo (ou color set, cartolina, cartão etc.).

 COMO PREPARAR OS RECURSOS NECESSÁRIOS

Lição:
Escrever em vários papeizinhos, dobrá-los e colocá-los dentro de um recipiente.
Em um canto da sala, montar uma tenda conforme instruções abaixo. Em outro lado da sala, montar uma maquete da cidade de Ai e a maquete das tribos.



CONQUISTANDO A ATENÇÃO: [Preparar uma série de cartões, contendo coisas que amigos fazem e são, e coisas que não fazem e não são. Sugestões: ajudam um ao outro, detestam um ao outro, amam um ao outro, odeiam um ao outro, cuidam um do outro, têm inveja um do outro, falam bem um do outro e falam mal um do outro etc. Pregar um cartão com a palavra “amigos” no topo do quadro de giz ou na parede. Fazer duas colunas abaixo do cartão: uma com um X e a outra com um coração no topo. Leia, uma a uma, as afirmações que descrevem os amigos e mandar as crianças decidirem em que colunas devem ser colocadas. Recapitular as características de um amigo. Dizer que a história bíblica de hoje é sobre dois homens que se tornaram grandes amigos.]                                                                                                                                                               

APRESENTANDO A LIÇÃO: [Começar a história dizendo:] Os verdadeiros amigos estão sempre prontos a ajudar. Vamos aprender isso agora. [Recapitular a história da semana anterior rapidamente. Depois, dizer:] Depois da vitória de Davi, Saul não o deixou voltar para casa. Ele se tornou o capitão dos milhares de soldados do exército. Todos amavam Davi.
Quando Saul e seu exército voltavam para casa vindo da batalha com os filisteus, as mulheres vieram ao seu encontro. Elas cantavam e tocavam instrumentos. Um grupo cantava: “Saul matou seus milhares.” E outro grupo respondia, cantando: “E Davi matou seus dez milhares.”  O que vocês acham que o rei Saul sentiu quando ouviu aquilo? Ele ficou moooorto de ciúmes! Além disso, ele já sabia que Deus colocaria outro em seu lugar e ficou muito preocupado, pensando que Davi podia se tornar rei.
Logo um espírito mau novamente se apoderou de Saul e ele ficou agindo como louco. Seus servos sabiam que ele gostava de ouvir Davi tocar sua harpa e o chamaram para tocar e alegrar o rei. Enquanto Davi tocava, Saul ficou enlouquecido e decidiu matar Davi. [Usar um cabo de vassoura para mostrar como Saul tentou atingir Davi com a lança e como o anjo a desviou.] De repente, atirou uma lança contra Davi por duas vezes, mas Davi conseguiu escapar porque os anjos estavam cuidando dele.
O melhor amigo de Davi chamava-se Jônatas, o filho mais velho de Saul. Ele era o melhor amigo de Davi, mas Saul era seu maior inimigo. Ele nem escondia mais o seu ódio e contou para Jônatas que mataria Davi. Jônatas tentou convencer Saul a não fazer isso e o lembrou da coragem de Davi ao enfrentar Golias para salvar Israel. Por um pouco Saul se acalmou, mas logo começou a tramar algum jeito de matar Davi. Mas não conseguiu.
              Então, um dia, Davi estava cantando para acalmá-lo e, outra vez, Saul tentou acertá-lo com uma lança. Davi conseguiu escapar e fugiu para sua casa. Ele era casado com a filha de Saul. Ela amarrou uma corda nos fundos da casa e ele desceu por ela, fugindo para longe. Então, ela colocou um grande boneco em cima da cama e o cobriu. [Deitar um boneco e cobrir com um cobertorzinho.] Quando os soldados do rei chegaram na casa de Davi sua esposa disse que ele estava doente, dormindo. Eles contaram isso ao rei, mas Saul mandou que lhe trouxessem Davi mesmo doente. Mas, quando procuraram Davi na sua cama, só viram um grande boneco. Saul ficou furioso com sua filha, mas já era tarde para conseguir pegar Davi.
Sabem onde Davi foi se esconder? Na casa de Samuel. Ele ficou uns dias ali, estudando a Palavra de Deus, bem quietinho. Saul soube disso e ficou todo enciumado. Imediatamente mandou mensageiros atrás dele. Quando os mensageiros chegaram a Ramá, o Espírito Santo fez com que eles louvassem a Deus e profetizassem. Saul soube disso e mandou outros mensageiros, mas aconteceu a mesma coisa. Saul era muito teimoso mesmo e mandou outro grupo e eles também profetizaram. Por fim, ele mesmo foi procurar Davi e também ele começou a profetizar. Por toda parte o povo começou a dizer: “Saul também está entre os profetas.”
Apesar de ter escapado, Davi já estava cansado de fugir de Saul e foi procurar Jônatas, seu melhor amigo. Jônatas e Davi prometeram um ao outro que sempre seriam amigos e Davi prometeu proteger a família de Jônatas depois da sua morte. Eles combinaram um código secreto para que Davi entendesse se Saul ainda queria matá-lo ou não. Algum tempo depois, durante uma festa familiar, Saul mais uma vez contou a Jônatas que ainda desejava matar o seu amigo.
No dia seguinte, Jônatas levou um dos seus empregados junto com ele e foi encontrar Davi. Lá ele atirou umas flechas e disse ao rapaz para ir buscá-las. Segundo o código secreto que ele e Davi tinham combinado, Davi entendeu que Saul ainda queria matá-lo. Jônatas mandou o rapaz voltar à cidade e Davi pôde sair do esconderijo. Os dois amigos se abraçaram e choraram um no ombro do outro e depois se despediram. Davi fugiu do rei Saul e foi esconder-se nas cavernas.
Jônatas e muitos israelitas acreditavam que Davi seria o segundo rei de Israel. Jônatas deveria ter sido esse rei de Israel, mas sabia que Deus escolhera Davi por causa da desobediência de Saul. Jônatas estava disposto a renunciar ao trono. Que amigo maravilhoso, não é? Os verdadeiros amigos realmente procuram o bem um do outro.

REVISANDO: [Colocar papeizinhos numerados dentro de uma caixinha com a figura de Davi colada nela. As crianças devem passar a caixinha de mão em mão, enquanto você canta ou toca uma música no CD. Fique de costas e desligue o som ou pare de cantar repentinamente. Quem estiver com a caixinha na mão deve responder a uma pergunta. Se acertar deve vir para o Cantinho dos Bons Amigos (um canto da sala qualquer). Se não souber, um colega deve ajudá-lo até que acerte. Assim todos irão para o cantinho. Depois, devem dar as mãos e recitar o verso para memorizar.]

MEMORIZANDO: “Sabei que o vosso pecado vos há de achar.” Números 32:23. [Explicar:] Quando fazemos um pecado, mesmo que ninguém tenha visto, um dia vamos colher as consequências dele. A única forma de nos livrarmos de um pecado é confessá-lo e pedir perdão a Jesus. Devemos sempre nos lembrar de que, se não fizermos isso, não vai adiantar escondê-lo: um dia vamos ter de dar conta dele. [Ler o verso na Bíblia e ensiná-lo usando os gestos propostos na lição:]
Há um Amigo − [indicar o número um, e se abraçar]
que é mais chegado que um irmão − [apertar as duas mãos]
Provérbios 18:24. − [desabrochar uma flor e formar um livro.]

APLICANDO: [Dizer:] Em uma sacola, colocar coisas ou figuras que representem o que Jesus, nosso melhor Amigo faz por nós. Não esquecer de colocar uma figura da Bíblia, da cruz, do Céu. Pedir a uma criança que pegue alguma coisa da sacola e ela e/ou a classe devem dizer como isso mostra que Jesus é nosso melhor Amigo. Dizer: Jesus é o melhor Amigo das crianças a ponto de dizer que, quando alguém recebe uma criança é como se recebesse Ele mesmo. E que Ele fica muito ofendido quando alguém maltrata uma criança. Ele conhece todas as dificuldades que elas passam e está pronto a ajudá-las. Perguntar quem deseja ser amigo de Jesus. Explicar que eles devem, então, retribuir a amizade de Jesus sendo obedientes e bondosos.

CONTANDO AOS OUTROS:
Opção 1: [Dar uma cópia da figura abaixo para cada criança e deixar que pintem e enfeitem como desejarem. Dizer-lhes que devem contar a todos que Jesus é seu melhor Amigo.





Opção 2: As crianças farão aljavas e flechas como lembretes de como Jônatas enviou uma mensagem especial a Davi.
1. Dar a cada aluno alguns canudinhos e três ou quatro pedaços de fita por canudo.
2. Instruir os alunos a prenderem as fitinhas numa das pontas dos canudos para fazer flechas.
3. Dar meia folha de papel criativo a cada aluno; mostrar-lhes como dobrar ao meio e colar com fita adesiva para formar a aljava. Deixar uma extremidade aberta.
4. Dizer aos alunos para guardarem as flechas na aljava; explicar que Jônatas usou flechas de uma aljava para se comunicar com  seu amigo Davi.
Quando terminarem o trabalho, dizer que, assim como Jônatas e Davi eram muito amigos, nós devemos ser amigos de Jesus. Pedir que usem a aljava para contarem a história de hoje e falarem sobre Jesus.]


 Fonte do texto https://evangelismoinfantil.blogspot.com

sexta-feira, 2 de novembro de 2018

A PREPARAÇÃO DA LIÇÃO (A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS)


A Preparação da Lição


A arte de Contar História

INTRODUÇÃO

Ao aceitar a incumbência de apresentar uma história bíblica para uma classe de crianças, você assume um compromisso com Deus. Você será o porta-voz na exposição de Sua Palavra para as crianças salvas e não-salvas. Portanto, será necessária uma inteira dependência do Espírito Santo para que haja êxito no trabalho. Quando à sua parte, como professor, os passos que deverá seguir são:
1. Orar
2. Estudar os textos bíblicos (3 vezes, pelo menos)
3. Estudar o manual (Livro ou revista)
4. Preparar um esboço da lição
5. Treinar e colocar em ordem o material visual


ESBOÇO

O esboço de uma história deve ter 4 divisões:
1. Começo (com introdução do “problema”)
2. Andamento
3. Clímax (dando solução ao ”problema”)
4. Conclusão:

a. Desafio para os salvos
b. Apelo para as não-salvas


1- COMEÇO

Deve ser planejado de tal forma que desperte a atenção da classe e prenda seu interesse. Por isto, deve ser:

a. breve
b. promissor
c. envolvente


Alguns métodos que podem ser usados:

1. uma frase:”Ele desapareceu”. (Jesus)
2. um objeto visível ou escondido dentro de uma caixa
3. perguntas
4. historinhas



Cada história deve apresentar um “problema” = PECADO a ser resolvido, o qual deve ser apresentado no COMEÇO. Por esta razão, o professor deve deixar para planejar o COMEÇO de uma história depois de estudá-la bem.

Deve ter sempre em mente que o COMEÇO e o CLÍMAX “solução do problema” = AMOR DE DEUS: JESUS estão interligados, visto que o CLÍMAX é onde o problema é solucionado.



2- ANDAMENTO:

É o desenrolar dos fatos ou a progressão dos acontecimentos. No andamento, o professor deve correlacionar as ações e atitudes dos personagens da história com a vida da criança, apresentando:


A. Para as não-salvas, os 06 pontos do caminho da salvação, antes de atingir o Clímax. Os pontos do caminhos da salvação são:


I. O amor de Deus – João 3.16
II. Pecador – Romanos 3.23
III. Morte e Ressurreição de Jesus – Hebreus 9.22/ 1 Coríntios 15.3,4
IV. Apropriação do presente da salvação – João 1.12/ Hebreus 13.5b
V. O salvador ressurreto – 1João 3.24
VI. Crescimento espiritual – 1 João 1.9


B. Para os salvos, ensino para crescimento e serviço cristão, dando, pelo menos 03 aplicações práticas. Não é necessário incluir no desenvolvimento todos detalhes mencionados na lição (livro ou revista) você tem que ter total dependência de Deus.


Deve-se prosseguir com o “problema” nesta parte da lição, até que se encontre a “solução” no clímax.


3- CLÍMAX

É o ponto da história onde o “problema” é resolvido. O clímax deve ser dado bem no fim da história. Pode ser enfatizado com:


a. A expressão do rosto
b. A entonação da voz (solene, misteriosa, etc)
c. Uma dramatização
d. Gestos
e. Pausa


4- CONCLUSÃO

É a parte final da lição. Deve ser feita rapidamente, lançando-se o apelo para os não-salvos. Contém deixar bem claro aqui que a salvação é um presente que precisa ser recebido para que se possa ter a certeza da Vida Eterna (Romanos 6.23 e João 1.12).
No esboço de cada lição bíblica, o professor deve adotar números, letras e cores convencionais, como:

a. Para os 6 pontos do caminho da salvação, deve usar números de cor amarela entre parênteses. (O amor de Deus)
b. Para o ensino a criança salva, pode usar as letras ECS = Ensino Criança Salva em cor verde, entre parênteses. Ex: (ECS – 1 João 1.9)





Plano de Aula para Escola Bíblica


Professor(a): _____________________________________________
Turma: ___________________________ Data: _____/______/_____



Rotina:
Entrada – Crachá (é importante saber o nome dos alunos), conversa amigável, o bom professor se interessa pelo alunos.
Escolha dos ajudantes (Crachá especial ou boné) tarefas: arrumar a sala; cadeiras; cestas; limpar o chão.

Rodinha:
Louvor – a escolha das crianças - louvor mais ativo com gestos
Ofertas – incentivar as crianças a ofertarem
Oração – pelos professores, alunos, familiares e a lição do dia, caixinha de pedido de oração.

Banheiros e lanches:
Crianças menores: trenzinho
Crianças maiores: 4 meninos depois 4 meninas



Nome da Lição:
_________________________________________________________

Texto Base Bíblica:
_________________________________________________________

Versículo para Memorizar:
_________________________________________________________
Objetivos da Lição:


Saber:
_________________________________________________________
Sentir:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

Agir:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

Motivação para a Lição:
_________________________________________________________

Esboço da História:


(Introdução)_______________________________________________
(Andamento) ______________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

(Clímax) __________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

(Conclusão) _______________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

Oração:
Memorização do versículo
_________________________________________________________

Recursos visuais que vão utilizar na lição e versículo:
_________________________________________________________
Fixação da lição (trabalho manual):
_________________________________________________________

Dramatização:
_________________________________________________________



Culto Infantil
A função do culto infantil é inspiracional: aplicação dos princípios e verdades bíblicos.

Objetivos do Culto
1. Levar as crianças a conhecer a Palavra de Deus
2. Convidá-las a corresponderem ao mover do Espírito Santo para aceitarem a Jesus.
3. Apresentar o evangelho às crianças de modo que elas possam entendê-lo.
4. Despertar o desejo por missões.
5. Ensina-las como orar e agir em um louvor congregacional.
6. Mostrar a importância de ajudar a obra de Deus e ser fiel nos dízimos e ofertas.
7. Ensinar como louvar a Deus (Mt 21:16)


Cinco Pilares do Culto Infantil
As escolas bíblicas atendem as crianças de 0 a 12 anos, divididas por idades e salas.

1. Louvor e Adoração (Mt 21.15-16)
2. Participação ativa.
3. Programação que visa as necessidades das crianças.
4. Base Bíblica
5. Oração

1. Como Desenvolver os Pilares


1. Louvor - O que a música pode fazer:

a) Ensino (a música deve relacionar-se com o ensino)
b) Crianças participam
c) Estabelece o humor (diverte)
d) Celebra
- Música com Gestos – animação e atenção das crianças
- Música com CD
- Música cantada – “Eu preciso de Você”
- Música com Visual
2. Oferta - As crianças precisam aprender desde cedo o valor das ofertas e dízimos diante de Deus.
Este é um momento de aprendizado e obediência.

3. Programação que visa às necessidades das crianças / Base Bíblica

- Dramatização – Método teatral de contar história.

a) Muda – ocorre quando um narra a história, enquanto os atores encenam o que ele está contando.
b) Falada – é a que ocorre quando os atores representam diálogos (nesta as cenas podem ser interrompidas pelo narrador, para trazer explicações e incentivo as crianças).
OBS: Vocês podem utilizar as próprias crianças para irem representar o que se está narrando.
- Monólogo de Personagem – Usar alguém como se fosse da época. Narra a história na primeira pessoa. Pode ser um personagem humano, um objeto, um animal. Por exemplo: O peixe que comeu Jonas.

- Objetos – São utilizados objetos (roupas, brinquedos, acessórios, etc) como dentro de uma mochila e a medida que a história for acontecendo se retiram os objetos e estes fazem parte da história (as crianças guardam muitas das coisas quando estas se relacionam com um objeto)



- Bonecos e Fantoches – Neste recurso o interessante é utilizar uma pessoa contracenando com os bonecos e interagindo com as crianças. Tome cuidado, pois a maneira como se manuseia o boneco pode fazer com que a história se perca (movimentação da boca).



- Programa de TV – Esse método se vale dos modelos de programas de TV e seus vários quadros e características. Seus quadros podem incluir: Entrevistas, apresentações musicais, coreografias, comerciais, fazendo com que as crianças aprendam a história através do desenrolar da história.



- Mímicas – Conta-se um pedacinho da história em forma de mímica e depois comenta e pede explicações.



- Material Concreto – Para crianças, só funciona o concreto se você contar a história dos 12 apóstolos e trouxer 12 pedrinhas. Cada uma delas se transformará verdadeiramente em apóstolo na mente infantil durante a narrativa. As crianças fixarão o conteúdo de forma mais aprofundada.



- Plano da Salvação – Macacão colorido com as cores da salvação. Ou Livro sem palavras.

I. O céu (cor dourada)
II. O pecado (cor preta ou marrom/ escura, suja)
III. O sangue de Jesus (cor vermelha)
IV. A nova vida (cor branca)
V. Crescimento em Cristo (cor verde)


- Desenho – Pode contar as histórias através de desenhos feitos em tempo real, através de perguntas, deixando as crianças montarem a história.



- Outros – Flanelógrafos, visuais, retro projetor, filmes, desenhos animados, histórias cantadas, gincanas de perguntas bíblicas, etc.



I. Você, líder, precisa ser criativo, utilizar a Bíblia de uma forma atraente para as crianças.
II. Através de sua criatividade você pode criar vários métodos, basta colocar toda a sua mente para funcionar
- Sugestões Finais – Como Começar um Programa Infantil:

a) Alvo em mente: excelência
b) Avalie a necessidade
c) Estabeleça uma visão
d) Faça orçamento e providencie recursos
e) Encontre líderes qualificados
f) Faça publicidade
g) Mostre a importância do programa e suas necessidades
h) Estabeleça prioridades
i) Aceite sugestões
j) Resuma a filosofia que defina o Ministério Infantil em uma frase: Ex: “Evangelizando para ensinar e Ensinado a Evangelizar”


Para Que Uma História?
“Quem não compreende pensa que é para divertir. Mas não é isso. É que elas têm o poder de transformar o cotidiano. Elas chamam as angústias pelos nomes e dizem o medo em canções. Com isto angustias e medos ficam mais mansos. Claro que são crianças, especialmente aquelas que moram dentro de nós, e têm medo da solidão...” (Rubens Alves).

Porque fazer uso do conto:

A História é um dos eficientes meios de ensino;
Ela mantém o interesse da classe.
Torna claro e prático o alvo principal que se deseja focalizar.
É facilmente lembrada e ficará na memória da criança para futuras necessidades.
Sugere normas de comportamento sem que se diga “faça isso” ou “não faça aquilo”.
Ensina de modo interessante.
Desperta na criança a correta atitude mental em relação ás coisas de Deus, família, sociedade.
Toca o coração, fonte das emoções.
A criança deseja automaticamente imitar o “herói” da história sem que isso lhe seja suicidado.
O momento da história é de grande prazer.
E, principalmente, é o método que Jesus Cristo, o grande mestre, usou para ensinar.

Mandamentos para contar histórias:

1. Ser um bom ouvinte
2. Ter domínio
3. Ter concentração
4. Ter “despudor”
5. Crer
6. Ter boa memória
7. Investigar
8. Ter um objetivo
9. Ser criativo
10. Amar

Contando a História
Toda história possui três momentos:

1. A Voz

A voz é um maravilhoso dom de Deus dado a nós. É o recurso por excelência do contador de história. Na narração, além de transmitir idéias, fornece o ambiente do conto. Com uma simples mudança de tom muda-se a cena, cria-se um clima de expectativa, representa-se diferentes personagens, etc...


Projeção da voz – a voz deve estar de tal modo bem colocada e projetada de forma que todos no auditório ouçam com clareza. Se necessário, use microfone. Mas lembre-se: apenas se necessário.

Ritmo da voz – O conto possui um ritmo natural que deve ser observado pelo contador; pausas, falas apressadas, sono, expectativa, etc. E é justamente esses aspectos que irão determinar o chamado “tempo psicológico do conto”. Varie o tom da voz e velocidade ao falar. Abaixando o tom de voz e falando devagar se chama à atenção para uma parte empolgante da história.

1. Use diálogos;
2. Fale pausada e audivelmente;
3. Use uma linguagem simples, adequada ao auditório.

Como relação as vozes de personagens ou mesmo onomatopéias, que possam aparecer no conto, vale dizer que serão muito bem-vindas, se bem executados. Do contrário, devem ser evitadas, pois podem acabar por confundir o ouvinte.




2. Cuidando da Voz
Aqui apresentamos alguns exercícios que muito ajudarão no cuidado da voz.

- ENROLAR E DESENROLAR – de pé, inspirar lentamente pelo nariz e expirar bruscamente pela boca. Dobrado o corpo para baixo e para frente. Voltar lentamente á posição inicial, mantendo o queixo no peito até o final do movimento.

- CARETAS E SONS
- Dar beijocas
- Contrair os cantos da boca e manter os dentes cerrados
- Contrair os olhos e sobrancelhas, relaxando-os em seguida
- Entortar a face para esquerda e para direita
- Bocejar repetidamente, emitido sons
- Vibrar a língua com o som trrr.... como se fosse um telefone
- Vibrar os lábios e bochechar com o som brrr.....



- RESPIRAÇÃO DIAFRAGMÁTICA – deitado, de barriga para cima, colocar as mãos sobre o abdome. Inspirar pelo nariz e expirar pela boca percebendo o subir e descer da barriga. Mantendo a mesma posição, inspirar prendendo a respiração por alguns segundos, em seguida, expirar em “S” lentamente.



- AS EXPRESSÕES
As expressões dizem muito. Às vezes, sem fala alguma, dizemos muito, apenas com gestos. As expressões são maneiras de exteriorizar sentimentos, pensamentos. Devemos estar atentos à linguagem do corpo. A face e as mãos são elementos fundamentais para se contar uma história. Os gestos e expressões realçam nosso ensino, torna o conto mais interessante. Por isso EVITE GESTOS INÚTEIS E EXAGERADOS, assim como a repetição continua do mesmo gesto.



Duas atitudes são de grande ajuda:

1. Tenha uma visão mental do conto. Situe-se nele. Observe seu desenvolvimento. De aos personagens características humanas: emoções, desejos e pensamentos.
2. Prepare o que vai dizer. Veja claramente em sua mente, colocando os acontecimentos em ordem lógica. Você não poderá contar uma história eficientemente se não viver para si mesmo. Dialogue com a história.

Dica: Faça imitações diante do espelho
FONTE:
http://www.armazemdeideias.net